据杭州某知名民办小学的一位老师介绍，以前年的面谈为例，面谈是在十几人中取一人，题目一套有一百多题，每个孩子和家长抽到其中的几题，面谈时间在半个小时左右，面谈内容有生活常识、观察能力、记忆能力、逻辑思维、语言表达、运动能力这六个方面。以下是其中的四类：

第一类：排列组合或类似于图形题。

在一张图片里把小熊、小狗的图案打乱，让孩子在规定时间内把小熊全部找出来。

老师除了看孩子是否挑选准确，还会观察孩子挑选的过程，有的孩子会上面找几个，下面找几个，注意力比较不集中。这个题目考逻辑思维、做事的专注力。

第二类：关于情绪方面的题目。

往往是一个量表，测试孩子是否有良好的情绪管理能力、独立性、自我约束能力。

题目有：孩子是不是经常容易不开心，是不是经常容易冲动……有些题目是家长做的，有些题目是孩子做的。为了避免家长择优而选，会故意设置一些重复有陷阱的题目，有些家长的答案会出现前后不一致的情况。

第三类：测试孩子的生活能力。

有些是情景题目。如果过马路时旁边有一位老人，应该怎么办?有孩子在马路上踢球，而路上开着很多汽车……

测试孩子的思维和理解能力、语言表达能力和遇事的处理能力。也可能是孩子和同伴一起遇到这些情况的，就会测试孩子有没有与同伴合作分享的习惯。

第四类：运动。

测试孩子的身体协调能力和运动能力。除了跳绳，还会让孩子折纸，背一些儿歌，搭积木，剪纸，拼图，看看孩子的反应能力，思维能力。

此外还会观察孩子的空间想象能力、观察孩子能不能大方流利表达自己的想法等。与家长的面谈，主要是了解家长的育儿理念和学校是否契合。孩子好动，注意力不集中。