浙江作为2014年高考改革试点城市，从2014年就开始实施新的高考制度，很多问题都是高考考生和家长关注的问题，真正的新高考给浙江高考考生带来了哪些正面的影响呢?以下的观点是从很多新角度为大家分析，不同视角发现浙江新高考方案带来的积极影响不容置疑。

1.要求学生尽早了解自己的兴趣特点和专业性向，并据此确定选考科目

浙江新高考方案中，由于高校将按专业分别录取，这在高校招生的“学校招牌”竞争上撕开了一道口子，高校教育的专业成就，会得到社会越来越多的关注。若干年后，一般高校在某一专业上与“超级大学”一决高下的局面有望形成。高校的招生竞争，有望从表面的“学校竞争”客观地转向学科专业建设的内涵竞争，这是一种良性竞争，有利于高校学科建设的深层发展。可以预期，经过若干年的实践，大学的专业排名将与大学的综合排名同样重要。

要求学生尽早了解自己的兴趣特点和专业性向，并据此确定选考科目。这在一定程度上是在用高考的指挥棒引导学生去更多地了解自己、关注社会，理智地寻找自己的学业旨向。这将带来高中课程改革的内在价值寻找。由此可以预想，中学的生涯规划课程等将更加接地气，更受学生欢迎; “咨询师”这一岗位，也有可能会在不久的将来在中学落地;“兴趣+专业”导向的深度选修课程有望在中学得以开展。

2.“7选3”的选考自主权，“自主选择”成为学校必须正视的新取向

新高考方案给予了考生“7选3”的选考自主权，也就是“自主选择”成为了学生基本的发展性行为。对每一个考生而言，无论是选考科目还是普通学考科目，均有两次由考生自主确定考试时间的考试机会。由于选考与普通学考的考试要求(内容和难度)有所不同，这意味着每一位学生对这7门学科，都有了一定的学习选择权。这一制度安排，将学生的选课自主权从原来的非高考性质的校本课程，向高考性质的必修课程做了切实延伸，大大拓展了学生的选课自主性。这也无疑会打破中学课程的原有组织模式和流程，迫使分层分类的选课走班模式向必修课延伸。由于每一位学生均可选择自己最擅长的科目进行深度学习，而其他科目只作基本要求的一般学习，客观上减轻了学生的学习负担;而选考和普通学考均有两次考试机会，也会降低学生的考试焦虑。“自主选择”的制度安排，从客观上更加确保了学校 “以生为本，自主发展”的育人愿景。

3.新高考改革提早进行大学先修课程学习的时空条件

新方案打破了传统齐步走的教育安排，鼓励并支持每一位同学基于自我，自定步调，“能飞则飞”。例如对资优学生来说，新的高考方案无疑给他们提供了一个提前完成高中学业，提早进行大学先修课程学习的时空条件。从一定意义上说，这也在为创新人才的健康成长提供了时空保障，因为创新人才的成长，需要更多的自主时空。

本次高考改革与以往历次高考改革所不同，它是一种方向性的变革。这必定会在一定程度上给大学和中学教育带来方向性的转变。这一切既赋予了教育以机会，也对教育提出了挑战。我想，每个教育工作者都将责无旁贷，勇往直前。

浙江省高考改革的具体实施步骤进展情况，唯学网小编将会进一步跟进，大家可关注我们的高考培训栏目。