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青少年具备了对视觉的认知和再现能力；摆脱了虚构的描写，对线条和形态都能接受；不再单纯地注意画面本身，而更加关心画面中包含的故事；有把自己和角色视为一体的倾向；与单纯的、原色的相比，更喜欢写实的表达方式；收集的欲望减弱，占有欲增强；是成为游戏迷的初期阶段。武汉插画人cg学院根据学生自身情况，量身定制课程，以方法教学为主导，商业项目为实战，创意+技法，让你快速成为职业原画人，为以后的深造奠定扎实的基础。
1.创意 自由气氛下的对话——妙主意（brain storming）视觉经验，通过描写经验获得的机遇
2.筹划 剧情为“谁”设计的角色（确定目标）用于“何处”的角色，为“何”设计的角，角色的社会性
3.制作 引入基础人相学（即肖像学）——性格特征，营养物 质，骨髓和筋腱，眼，鼻，口，服装——考虑游戏的时代背景和效率性
4.发行，宣传 ，发送宣传物 ，)制作角色宣传物时能够吸引用户的几种类型
头脑风暴 (brainstorming) 第一，接受所有的意见。 第二，欢迎自由奔放。第三，求质更求量。第四，建立在结合与改善上的发展
清单 (checklist)法，首先定好思考的出发点或解决问题的着眼点，再据此展开多方面思考，从而高效地获得创意的方法。
剧情具体化的两种方法 ：角色（素材）確保——形成文字叙述——提出结果
—形成文字叙述的阶段需要慎重的分析 —应在确保其可能性方面多做努力—明确角色的整体性 —适用于作商业销售用的角色 形成文字叙述——确保结果——制作角色 —整体是一个不太难的结构，主要是担心缺乏紧张感， —要有视觉上新鲜感，—在确立角色阶段的挫折相对多一些 。
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